致力华文教育 传承中华文化
本文转自：厦门日报
●张丽玉
陈嘉庚热心华文教育，他鼓励和支持国内学校广收海外侨生，倡办华侨补习学校，在侨居地新加坡创办和资助了许多华文学校，对推动侨生接受中华文化，弘扬和传播中华文化做出了巨大的贡献。
从国内学校优待侨生
到海外倡办华文学校
自1913年创办集美小学起，陈嘉庚就规定集美学校招生要面对海外，广纳侨生。1921年创建厦门大学时，也要求学校要广收海外侨生，此举推动了集美各校和厦门大学长期坚持面向华侨办学。新中国成立后，陈嘉庚认为厦门大学应办成闻名东南亚的大学，建议厦门大学要着力培养华侨学生。厦门大学先后从30多个国家和地区，招收1万多名函授生，既有力推动了世界各地的华侨教育，也提高了学校在海外的声誉。
1953年，鉴于侨生大批回国，正规中学附设补习班的方式已不能适应，陈嘉庚向中央建议优待侨生回国升学，并拨出经费创办“华侨学生补习学校”。在中央政府的支持下，北京、广州、集美等地先后创办了多所华侨学生补习学校。1957年8月，陈嘉庚又倡办侨属子女补习学校，隶属于华侨补习学校。他们中的大多数，经学校培训后走上工作岗位，为发展侨居地经济做出了贡献。
不仅如此，陈嘉庚还积极推动南洋地区华文教育。1906年，陈嘉庚积极参与兴办道南学校。1919年，道南学校在陈嘉庚的倡导和鼓励下，提倡华语，废除方言，实施华语教育，为星马华校之首创。陈嘉庚先后支持新加坡福建会馆于1912年兴办了爱同学校，1915年兴办祟福女子学校，并立即修改行政组织，达到了教育行政统一、统筹统办的目的。陈嘉庚于1918年召集多位侨领，在新加坡倡办华侨中学。南洋华侨中学是东南亚华侨自办的第一所华文正规完全中学。此后，南洋各处中小学校如雨后春笋般迅速发展，前后统计有三千多所，男女学生十万人，比祖国很多地方都普及。1939年，祖国东南沿海沦陷，鉴于南洋侨生难以回国就学，陈嘉庚就在新加坡倡办水产航海学校。1941年他又在新加坡倡办南洋华侨师范学校，为南洋华侨教育培养师资。
陈嘉庚自1890年第一次出国到1950年回国定居，居住新加坡时间前后达60年。据不完全统计，这期间他带头创办或参加创办了5所华文小学和中学、2所中等专科学校，资助过1所英文中学，帮助过其他一些华侨学校。他在兴学方面成为华侨的光辉典范，带动了华侨在侨居地和家乡热心兴办教育的积极性和良好风气。在他的积极推动下，东南亚华文教育蓬勃发展，至抗日战争前夕，华文学校在马来亚多达1000余所，在东南亚超过3000所。他所创办和赞助的许多学校先后为新加坡以至南洋培育了不少人才，为传承中华文化、延续华侨的中华文脉作出了巨大的贡献。
通过华文教育
传承中华文化、发扬民族精神
陈嘉庚之所以重视华文教育，最重要的原因是他认为华文教育有利于华侨传承中华文化。他希望通过华文教育，在华侨后代中保存中华优秀传统文化，增强华侨的民族文化认同感，提升民族凝聚力，发扬民族精神。陈嘉庚注重青年一代华侨对于中华文化的传承，体现了他以国家为重、以民族为重的品格，是爱国主义在文化传承上的具体行动。
陈嘉庚注重在华文教育中进行文化传承，源于他对中华优秀传统文化的坚定自信，他毕生致力于在华文教育中传承忠公爱国、诚信果毅和勤劳俭朴等中华优秀传统文化。中华传统文化强调整体利益、国家利益和民族利益的重要性。无论是其倾资兴学还是救亡图存的伟大历程，都是陈嘉庚一生忠公爱国的典型体现。而他倾资兴学的目的，也是为了培养全面发展的，能为国家社会作贡献的有用人才，其中最重要就是培养学生“忠公爱国”的品质，对华文教育也不例外。他强调闽侨教育，应“以加强侨民之乡土观念，勿忘客遗忘”为宗旨。1954年，在集美华侨学生补习学校开校式上，陈嘉庚勉励侨生们热爱祖国，明辨是非，端正学习态度，遵守学习纪律，艰苦俭朴，注意卫生，做一个德智体全面发展的有用人才。
“诚毅”即诚信果毅，是中华优秀传统文化推崇的道德品质。陈嘉庚把“诚毅”二字亲立为集美学校的校训。在华文教育中，他也特别强调侨生要养成“诚信果毅”的人格特质。在集美华侨学生补习学校开校式上讲话中，他希望侨生要认清国家处于困难时期的现状，要刻苦耐劳。
受中华优秀传统文化的影响，陈嘉庚一直信奉“成由勤俭败由奢”的古训，并且一生秉持着艰苦奋斗、勤俭节约的美德。1953年，陈嘉庚对集美学校侨生讲话时特别提到，用钱要有计划，不必要的就不用，应该用的才用，这就是节约。
陈嘉庚的华文教育实践为推动中华优秀传统文化传承做出了巨大的贡献，增强了华侨的祖国观念和爱国情怀，提振了华侨的民族精神，也在一定程度上激发了海外华侨的兴学助学之风，极大促进了国内和侨居地的教育事业和经济社会发展。
（作者系集美大学马克思主义学院副教授）
